РЕШЕНИЕ Барнаульской городской Думы от 27.02.2007 N 518 (ред. от 21.12.2007) "Об УТВЕРЖДЕНИИ НОВОЙ РЕДАКЦИИ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г. БАРНАУЛА на 2007 - 2010 ГОДЫ"

Страница: 2

1 2 3 4 5 6
Архив



----T-------T-------------T----------T-----------T-----------¬
¦ N ¦  Год  ¦    Всего    ¦Мест в ДОУ¦ Количество¦% напол-   ¦
¦п/п¦       ¦муниципальных¦          ¦   детей   ¦няемости   ¦
¦   ¦       ¦     ДОУ     ¦          ¦   в ДОУ   ¦           ¦
+---+-------+-------------+----------+-----------+-----------+
¦1. ¦ 2002  ¦   145       ¦   19779  ¦  19601    ¦    99     ¦
+---+-------+-------------+----------+-----------+-----------+
¦2. ¦ 2003  ¦   146       ¦   19124  ¦  19945    ¦   104     ¦
+---+-------+-------------+----------+-----------+-----------+
¦3. ¦ 2004  ¦   146       ¦   19141  ¦  20360    ¦   106     ¦
+---+-------+-------------+----------+-----------+-----------+
¦4. ¦ 2005  ¦   146       ¦   20564  ¦  21300    ¦   104     ¦
+---+-------+-------------+----------+-----------+-----------+
¦5. ¦ 2006  ¦   146       ¦   20824  ¦  21806    ¦   105     ¦
L---+-------+-------------+----------+-----------+------------


В период с 2002 г. до 2006 г. процент наполняемости ДОУ увеличился с 99% до 105%, что свидетельствует о сверхнормативной наполняемости. Решение данной проблемы возможно путем открытия новых групп.

С целью обеспечения возросшей потребности населения в услугах дошкольного образования в детских садах города в 2003 - 2004 гг. дополнительно открыта 41 группа, в 2006 г. - 18 групп.

Нуждающиеся дошкольники получают квалифицированную помощь по коррекции нарушений речи, слуха, зрения, интеллекта, нарушения опорно-двигательного аппарата. в дошкольных учреждениях работают логопедические пункты (таблица 5).



Таблица 5





Сеть специальных (коррекционных) групп в дошкольных

образовательных учреждениях г. Барнаула

в 2006/2007 учебном году



------------T------------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------¬
¦   Районы  ¦Туберкулез- ¦ Нарушение ¦ Нарушение ¦ Нарушение ¦ Нарушение ¦ Нарушение ¦   ЗПР     ¦   Всего   ¦
¦           ¦ная         ¦   слуха   ¦  зрения   ¦интеллекта ¦   речи    ¦   ОДА     ¦           ¦           ¦
¦           ¦интоксикация¦           ¦           ¦           ¦           ¦           ¦           ¦           ¦
¦           +-----T------+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----T-----+-----T-----+
¦           ¦Групп¦Детей ¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦Групп¦Детей¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Железнодо- ¦ 12  ¦ 193  ¦  -  ¦  -  ¦  4  ¦  36 ¦  -  ¦  -  ¦  12 ¦ 185 ¦   3 ¦  28 ¦  -  ¦  -  ¦ 31  ¦ 442 ¦
¦рожный     ¦     ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Индустриа- ¦     ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦
¦льный      ¦ 12  ¦ 210  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  17 ¦ 234 ¦   - ¦  -  ¦  1  ¦  10 ¦ 30  ¦ 454 ¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Ленинский  ¦ 11  ¦ 161  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  -  ¦  12 ¦ 156 ¦   2 ¦  16 ¦  6  ¦  72 ¦ 31  ¦ 405 ¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Октябрьский¦  7  ¦ 106  ¦  2  ¦ 17  ¦  -  ¦  -  ¦  4  ¦  41 ¦  13 ¦ 162 ¦   - ¦  -  ¦  7  ¦  62 ¦ 33  ¦ 388 ¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Центральный¦  6  ¦  85  ¦  -  ¦  -  ¦  5  ¦  58 ¦  -  ¦  -  ¦  10 ¦ 123 ¦   - ¦  -  ¦  1  ¦  14 ¦ 22  ¦ 280 ¦
+-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Итого:     ¦ 48  ¦ 755  ¦  2  ¦ 17  ¦  9  ¦  94 ¦  4  ¦  41 ¦  64 ¦ 860 ¦   5 ¦  44 ¦ 15  ¦ 158 ¦147  ¦1969 ¦
L-----------+-----+------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------




2.2. Начальное, основное, среднее образование



Состояние муниципальной системы образования г. Барнаула характеризуется разнообразием типов и видов образовательных учреждений, формированием демократических основ их деятельности, расширением и развитием спектра образовательных услуг.

В городе родителям (законным представителям) ребенка предоставлена возможность выбора образовательного учреждения.



Таблица 6



Сеть учреждений образования нового типа г. Барнаула

в 2006/2007 учебном году



----------------T------------T----------T-----------T-------T-----¬
¦     Районы    ¦  Лицеи     ¦ Гимназии ¦  Школы с  ¦Частные¦Итого¦
¦               ¦            ¦          ¦углубленным¦ школы ¦     ¦
¦               ¦            ¦          ¦ изучением ¦       ¦     ¦
¦               ¦            ¦          ¦ отдельных ¦       ¦     ¦
¦               ¦            ¦          ¦ предметов ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Железнодорожный¦2           ¦2         ¦-          ¦-      ¦4    ¦
¦               ¦(NN 3, 86)  ¦(NN    42,¦           ¦       ¦     ¦
¦               ¦            ¦69)       ¦           ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Индустриальный ¦3           ¦1 (NN 123)¦3          ¦-      ¦7    ¦
¦               ¦(NN     101,¦          ¦(NN    114,¦       ¦     ¦
¦               ¦112, 121)   ¦          ¦125, 128)  ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Ленинский      ¦3           ¦3         ¦2          ¦-      ¦8    ¦
¦               ¦(NN 73, 124,¦(NN    79,¦(NN 82, 89)¦       ¦     ¦
¦               ¦Сигма)      ¦85, 131)  ¦           ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Октябрьский    ¦1           ¦3         ¦2          ¦4      ¦10   ¦
¦               ¦(NN 130)    ¦(NN    40,¦(NN 38, 53)¦       ¦     ¦
¦               ¦            ¦45, 74)   ¦           ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Центральный    ¦3           ¦3         ¦-          ¦2      ¦8    ¦
¦               ¦(NN 2,  122,¦(NN 5, 22,¦           ¦       ¦     ¦
¦               ¦129)        ¦27)       ¦           ¦       ¦     ¦
+---------------+------------+----------+-----------+-------+-----+
¦Итого          ¦12          ¦12        ¦7          ¦6      ¦37   ¦
L---------------+------------+----------+-----------+-------+------


В учреждениях образования инновационного типа обучаются 26362 человек (46% от общего количества обучающихся), в том числе: гимназии - 12103 (21%), лицеи - 8558 (14%), школы с углубленным преподаванием отдельных предметов - 5326 (9,6%), частные школы - 375 (0,7%). Изучаются углубленно 18 предметов в 642 группах 8472 школьниками города. Осуществляют профильное обучение старшеклассников 64 учреждения образования города (более 50%).

В городе Барнауле функционируют 3 открытые (сменные) общеобразовательные школы NN 6, 14, 20 и вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа N 17 при лечебно-исправительном учреждении N 1 ГУИН Минюста РФ по Алтайскому краю. в 2006/2007 учебном году в них обучается 1250 человек. Школы реализуют программы основного общего, среднего (полного) общего образования. Общеобразовательные программы осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней) формах и в форме экстерната.

На базе средних общеобразовательных школ NN 100, 118 созданы вечерние классы, где обучается 40 подростков, также в УКП при школе N 50 - 213 подростков, имеющих отклонения в поведении и пробелы в знаниях, испытывающих трудности в обучении.

В 2006 году 448 учащихся награждены медалями "За особые успехи в учении": "золото" - 148, "серебро" - 300.

В 2005 - 2006 учебном году продолжался эксперимент по введению единого государственного экзамена. По всем предметам показатель качества знаний барнаульских школьников выше краевых и российских показателей.

Муниципальную стипендию главы города получают 40 одаренных школьников.

В 14 школах организовано обучение русскому языку детей, прибывших из других регионов и плохо владеющих им.

Несмотря на недостаток средств, удалось значительно улучшить материально-техническую базу учреждений образования. в городских и сельских школах установлено 1603 новых компьютера, 107 комплектов компьютерной техники получили школьные библиотеки. К системе Интернет подключено 100% школ.

В 2006 году образовательные учреждения г. Барнаула в рамках национального проекта приняли участие в конкурсе "Учреждения образования, активно внедряющие инновационные образовательные программы", в результате которых 8 школ получили премии в размере 1 млн. руб. в конкурсе "Лучший учитель" 41 педагог награжден премией в размере 100 тыс. руб.



2.3. Дополнительное образование



Учреждения дополнительного образования (УДО) совместно со школами составляют разноуровневую и целостную образовательную систему города, осуществляющую развитие ребенка в едином социокультурном и образовательном пространстве.

Внеурочной занятости школьников уделяется большое внимание (таблица 7).



Таблица 7





Занятость учащихся во внеурочное время в учреждениях

образования, культуры, спорта г. Барнаула

в 2006/2007 учебном году



-------T------T-----T-----T-----T-----------------------------------------------------T------T-----T-------T-----T------T-----T------¬
¦Районы¦Кол-во¦Число¦В них¦%    ¦         Число учащихся в школьных кружках           ¦Число ¦  %  ¦Число  ¦% за-¦Число ¦% не-¦Общий ¦
¦      ¦уча-  ¦ УДО ¦уча- ¦заня-+-----T-----T------T------T------T------T-----T-------+уч-ся ¦заня-¦учащих-¦нято-¦детей,¦заня-¦  %   ¦
¦      ¦щихся ¦     ¦щихся¦тости¦Тех- ¦Эко- ¦Турис-¦Спор- ¦Худо- ¦Других¦Итого¦% заня-¦в     ¦тости¦ся в   ¦сти  ¦не ох-¦тых  ¦охвата¦
¦      ¦в     ¦     ¦     ¦в    ¦ниче-¦лого-¦тско- ¦тивных¦жест- ¦      ¦     ¦тости в¦учреж-¦     ¦других ¦     ¦вачен-¦     ¦      ¦
¦      ¦районе¦     ¦     ¦УДО  ¦ских ¦био- ¦крае- ¦      ¦венно-¦      ¦     ¦кружках¦дениях¦     ¦учреж- ¦     ¦ных   ¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦логи-¦вед-  ¦      ¦твор- ¦      ¦     ¦       ¦куль- ¦     ¦дениях,¦     ¦внеу- ¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦чес- ¦ческих¦      ¦ческих¦      ¦     ¦       ¦туры и¦     ¦объеди-¦     ¦рочной¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ких  ¦      ¦      ¦      ¦      ¦     ¦       ¦спорта¦     ¦нениях,¦     ¦рабо- ¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦     ¦     ¦     ¦     ¦     ¦      ¦      ¦      ¦      ¦     ¦       ¦      ¦     ¦клубах ¦     ¦той   ¦     ¦      ¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦Ж     ¦ 9902 ¦  3  ¦ 2360¦  24%¦  480¦  387¦   710¦ 1645 ¦  2451¦  5379¦11052¦   100%¦  2303¦  23%¦  3928 ¦  40%¦   544¦ 5,5%¦ 94,5%¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦И     ¦14195 ¦  7  ¦10054¦70,8%¦  260¦  327¦   292¦ 2347 ¦  2199¦  2607¦ 9032¦  63,6%¦  1358¦ 9,5%¦  3195 ¦22,5%¦  1139¦   8%¦   92%¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦Л     ¦12967 ¦  8  ¦ 6200¦47,8%¦  375¦  250¦   218¦ 2252 ¦  2910¦  1895¦ 7900¦  60,9%¦  1758¦13,5%¦  1992 ¦  15%¦  1000¦ 7,7%¦ 92,3%¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦О     ¦ 8963 ¦  3  ¦ 2767¦30,8%¦  254¦  115¦   306¦ 1108 ¦  1590¦  1648¦ 5021¦  56,0%¦  1649¦  18%¦  1064 ¦11,7%¦  1020¦  11%¦   89%¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦Ц     ¦10174 ¦  6  ¦ 5979¦58,7%¦  254¦    6¦   101¦ 1757 ¦  2260¦  2047¦ 6074¦  59,7%¦  1595¦15,6%¦  2228 ¦21,8%¦  1850¦  18%¦   82%¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦      ¦      ¦5 го-¦24932¦  44%¦     ¦     ¦      ¦      ¦      ¦      ¦     ¦       ¦      ¦     ¦       ¦     ¦      ¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦род- ¦     ¦     ¦     ¦     ¦      ¦      ¦      ¦      ¦     ¦       ¦      ¦     ¦       ¦     ¦      ¦     ¦      ¦
¦      ¦      ¦ских ¦ 8116¦  14%¦     ¦     ¦      ¦      ¦      ¦      ¦     ¦       ¦      ¦     ¦       ¦     ¦      ¦     ¦      ¦
+------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+------+
¦Всего:¦56201 ¦ 32  ¦33048¦58,8%¦ 1623¦ 1085¦  1627¦ 9109 ¦ 11410¦ 13576¦39079¦  69,5%¦  8663¦  15%¦ 12407 ¦  22%¦  5553¦ 9,8%¦ 90,2%¦
L------+------+-----+-----+-----+-----+-----+------+------+------+------+-----+-------+------+-----+-------+-----+------+-----+-------




В учреждениях дополнительного образования занимаются 33048 учащихся или 58,8% от общего числа учащихся (по России этот показатель составляет 38,7%, в Алтайском крае - 46%).

Учреждения дополнительного образования детей, расположенные в удаленных от центра районах, являются центрами культуры, организаторами досуга учащихся, работы с одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями, организаторами массовых мероприятий района, поселка.

Растет занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования города.



Таблица 8



Занятость обучающихся в учреждениях дополнительного

образования г. Барнаула в 2004 - 2006 гг. (в процентах)



----------T--------T--------T------T------T-------T---------¬
¦  Годы   ¦Железно-¦Индуст- ¦Ленин-¦Октяб-¦Центра-¦Всего по ¦
¦         ¦дорожный¦риальный¦ский  ¦рьский¦льный  ¦ городу  ¦
¦         ¦район   ¦район   ¦район ¦район ¦район  ¦         ¦
+---------+--------+--------+------+------+-------+---------+
¦2004/2005¦   16,0 ¦  60,1  ¦ 45,0 ¦ 28,4 ¦  48,3 ¦  50,0   ¦
+---------+--------+--------+------+------+-------+---------+
¦2005/2006¦   17,3 ¦  47,9  ¦ 47,9 ¦ 31,8 ¦  57,1 ¦  56,5   ¦
+---------+--------+--------+------+------+-------+---------+
¦2006/2007¦   24,0 ¦  71,1  ¦ 48,0 ¦ 32,0 ¦  55,7 ¦  58,8   ¦
L---------+--------+--------+------+------+-------+----------


Учреждения дополнительного образования являются методическими центрами работы со специалистами по различным направлениям воспитательной деятельности: заместителями директоров по воспитательной работе, вожатыми, социальными педагогами, директорами оздоровительных лагерей.

Творческие коллективы этих учреждений ежегодно принимают участие в подготовке и проведении городских мероприятий, только в 2006 году с их участием состоялось 21 такое мероприятие.

Развивается сеть детско-юношеских спортивных школ. С 2000 года их число увеличилось с 12 до 15. в ДЮСШ города занимается около 10,0 тыс. юных барнаульцев по 20 видам спорта.

Стабильно работают военно-патриотические, военно-спортивные клубы, осуществляющие допризывную подготовку около 4,0 тыс. подростков, большая часть которых нуждается в профилактике противоправных действий.

Учреждения дополнительного образования уделяют внимание работе с "трудными" подростками. Заняты полезной досуговой деятельностью в детских творческих объединениях 78,1% этой категории старших школьников.

Воспитанники учреждений дополнительного образования достигают высоких результатов, о чем свидетельствуют победы в городских, краевых, Всероссийских и международных конкурсах, соревнованиях, чемпионатах.

Только за 2006 год воспитанники учреждений дополнительного образования завоевали 36 наград республиканского и международного уровней. Уникальная система дополнительного образования детей имеет все возможности для решения современных задач воспитания подрастающего поколения.



2.4. Специальное образование



Созданная в городе сеть муниципальных специальных (коррекционных) учреждений, классов, групп для детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет удовлетворить образовательные потребности этой категории детей.

В городе действуют:

- 4 специальных (коррекционных) школ-интернатов для умственно отсталых детей, с общим контингентом 658 человек, в том числе детей-инвалидов - 361;

- 1 специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи, в которой обучается 202 человека, из них 46 детей-инвалидов;

- 4 коррекционных детских дома: для умственно отсталых детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, детей с малыми и затухающими формами туберкулеза, задержками нервно-психического развития и 5 детских домов, в которых проживают 552 воспитанника-сироты.

В детских домах и специальных (коррекционных) учреждениях созданы надлежащие, приближенные к домашним условия для круглосуточного пребывания детей, организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с воспитанниками. Ежегодно все воспитанники детских домов в течение 3-х смен отдыхают в загородных оздоровительных лагерях, а 35 воспитанников детского дома N 5 - в противотуберкулезном санатории.

Для выявления и учета детей, имеющих отклонения в развитии, в городе работают:

- 2 психолого-медико-педагогические комиссии (школьная и дошкольная), в состав которых входят высококвалифицированные специалисты-дефектологи, врачи узких специальностей;

- 195 психолого-медико-педагогических консилиумов, в том числе в дошкольных образовательных учреждениях - 82, в общеобразовательных школах - 98, в специальных (коррекционных) школах - 6, в детских домах - 9.

Количество детей, обследуемых только городской медико-педагогической комиссией, остается достаточно высоким.



Таблица 9



Количество детей, обследуемых городской медико-педагогической

комиссией в г. Барнауле в 2003 - 2006 гг.



--------------------T-------T--------T------T--------¬
¦Год                ¦  2003 ¦  2004  ¦ 2005 ¦  2006  ¦
+-------------------+-------+--------+------+--------+
¦Кол-во детей (чел.)¦  1522 ¦  1560  ¦ 1715 ¦  1618  ¦
L-------------------+-------+--------+------+---------


В городе создается банк данных на детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. в настоящее время в городской банк внесено 1422 ребенка-инвалида и 5269 детей с ограниченными возможностями здоровья.



2.5. Кадровый состав системы образования города



Все образовательные учреждения города укомплектованы педагогическими кадрами, образовательный уровень которых достаточно высок.



Таблица 10



Сравнительные сведения об образовательном уровне учителей

г. Барнаула в 2005/2006 учебном году (в процентах)



------------------T----------------------------¬
¦      Район      ¦  Имеют высшее образование  ¦
¦                 +-------------T--------------+
¦                 ¦    2005 год ¦  2006 год    ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Железнодорожный  ¦      94,3   ¦    92,6      ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Индустриальный   ¦      87,4   ¦    90,0      ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Ленинский        ¦      93,2   ¦    92,2      ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Октябрьский      ¦      88,6   ¦    87,8      ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Центральный      ¦      87,3   ¦    89,1      ¦
+-----------------+-------------+--------------+
¦Итого:           ¦      90,1   ¦    90,4      ¦
L-----------------+-------------+---------------


Вакансий в учреждениях образования города практически нет.

К началу нового 2006/2007 учебного года в учреждения образования прибыло 88 молодых специалистов.

Увеличилось число педагогов, успешно прошедших аттестацию: в 2005 году - 86,4% педагогов получили квалификационные категории, в 2006 году - 89,9%.

Повышению профессионального мастерства барнаульского учительства способствует тесная связь школы с вузами. Свыше 500 преподавателей высшей школы работают со школами города.

За последние 3 года 15 педагогов образовательных учреждений города стали кандидатами наук, еще столько же обучается в аспирантурах.

Факультет повышения квалификации руководящих кадров БГПУ обеспечивает прохождение своевременной курсовой переподготовки директоров школ города, а также состава резерва руководящих кадров учреждений образования.

Используя имеющуюся базу педагогического училища N 2 и возможности БГПУ, в 2006 году удалось организовать работу по повышению квалификации педагогов детских садов и начальной школы.

Ведется летопись истории развития образования города. Издан I том сборника "Учительская слава г. Барнаула. История в лицах". Ежегодно проводится учительский конкурс-праздник "Признание", встречи поколений ветеранов педагогического труда и молодых специалистов. Опубликованы сборники материалов 6-ти городских праздников "Признание".



III. Обоснование решения проблемы программно-целевым методом



Целостное осмысление изменений, происходивших и происходящих в современной школе, требуют раскрытия ведущих тенденций в ее становлении. Над этим еще предстоит поработать. Процессы, объединяющие создание, освоение и использование опыта инновационных школ, в силу своего единства, способны значительно ускорить обновление системы образования в целом. и не случайно изучение и реализация всех звеньев процесса функционирования предпрофильной подготовки и профильного обучения все шире входит в систему образования на разных ее уровнях. в первую очередь, необходимо осознавать имеющиеся проблемы.

Для достижения цели в современных условиях стоит задача обеспечить оптимальное соотношение финансовых затрат и качества образовательной услуги. Для этого ведется анализ действующих нормативных актов в целях установления стандартов качества предоставляемых бюджетных услуг, разрабатываются основные требования к результатам работы бюджетных учреждений в соответствии со стандартами качества услуг в сфере образования. Для этого необходимо внедрить в систему образования новые организационно-экономические механизмы, обеспечивающие эффективное использование имеющихся ресурсов и способствующие привлечению дополнительных средств; повысить качество образования на основе обновления его структуры, содержания и технологий обучения, привлечь в сферу образования квалифицированных специалистов; повысить инновационный потенциал и инвестиционную привлекательность сферы образования.



3.1. Дошкольное образование



Сокращение сети дошкольных учреждений в период с 1991 по 2000 год, увеличение рождаемости в настоящее время не позволяют в полной мере обеспечить население услугами дошкольного образования.

Детские сады города не в полной мере укомплектованы кадрами. Отсутствуют материальные, социально-правовые факторы роста престижа педагогического труда, закрепления квалифицированных кадров и молодых специалистов в системе дошкольного образования.

Требует обновления материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений, которая не соответствует действующим требованиям СанПиНов.

Необходимы бюджетные средства на льготное содержание детей в ДОУ из категории семей, определенных на федеральном и муниципальном уровне, в том числе детей-инвалидов.

В соответствии с ежегодным планом работы на протяжении нескольких лет осуществляется деятельность по увеличению мест в детских дошкольных образовательных учреждениях за счет внутренних ресурсов:

- прекращение аренды;

- переоборудование кабинетов;

- открытия групп кратковременного пребывания.

Ведется работа по переводу финансирования расходов, связанных с оплатой труда, на основании разработанной методики нормативного финансирования затрат на оплату труда.



3.2. Начальное, основное, среднее образование



Реализация Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года требует обновления содержания образования.

Недостаточна связь школ с ссузами, профессиональными училищами и вузами по использованию их материально-технической, кадровой базы при переходе на профильное обучение.

Необходимо совершенствование системы безопасного пребывания детей и подростков в учреждениях образования.

Требуется повышение роли воспитания в образовательном процессе.

Еще низка эффективность работы с детьми "группы риска" по профилактике правонарушений, преступлений, употребления несовершеннолетними спиртных напитков и наркотических веществ.

Требует дальнейшего развития система государственно-общественного управления образованием.

Введение Единого государственного экзамена, как системы независимой объективной оценки результатов итоговой аттестации выпускников школ, и вступительных испытаний в вузы и средние специальные учебные заведения города и края, способствует повышению уровня качества общего образования в начальной, основной и средней общеобразовательной школе.

В 2006 - 2007 гг. определена субвенция с учетом потребности в предоставлении настоящей бюджетной услуги исходя из нормативов расходов на одного учащегося в год по оплате труда работников общеобразовательных учреждений для получения образования с применением районных коэффициентов, коэффициентов удорожания образовательной услуги.



3.3. Дополнительное образование школьников



В дополнительном образовании школьников имеются такие проблемы, как:

- необходима работа по повышению в общественном сознании населения города роли дополнительного образования детей в процессе личностного становления подрастающего поколения;

- недостаточно высокий уровень материально-технической базы учреждений дополнительного образования требует привлечения дополнительных средств, а именно средств, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;

- сокращение практики участия педагогов дополнительного образования в семинарах регионального, республиканского, международного уровней;

- отсутствие новых типовых штатных расписаний образовательных учреждений, дающих возможность введения необходимого количества педагогов дополнительного образования, оптимального для выполнения задач воспитания подростков.



3.4. Специальное образование



Социально-экономическое состояние города не позволяет преодолеть тенденцию роста социального сиротства.

Не сокращается число выявленных детей, оставшихся без родительского попечения, ежегодно таких детей выявляется около 600 человек.

Остается высоким процент числа детей и подростков, направляемых в детские государственные учреждения. Около 40% выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, определяются в детские дома.

Ежегодно увеличивается число подопечных детей, передаваемых из-за отказа опекунов в учреждения общественного воспитания.



3.5. Содержание учреждений образования



Увеличивается показатель износа образовательных учреждений:

- 38% зданий имеют износ свыше 30%;

- 32% зданий - до 50% износа.

Степень износа технологического и прачечного оборудования учреждений образования составляет 85%.

Большая часть зданий и сооружений образовательных учреждений нуждается в капитальном ремонте или в ремонте отдельных конструктивных элементов.

В системе ведется работа школ по обеспечению безопасного пребывания в них учащихся. Отрабатываются навыки вынужденных эвакуаций школьников из зданий. в 97 учреждениях установлена профессиональная охрана, в 71 - телефоны с автоматическим определителем номера. Планово выполняются предписания пожарных служб.

Для создания целостной системы мер развития городского образования, определения механизма управления инновационными процессами, ресурсного обеспечения функционирования всех структур системы образования города в контексте задач ее модернизации и удовлетворения общеобразовательных потребностей горожан необходима целевая программа, определяющая основные стратегические направления развития образования города до 2010 года.

При составлении и исполнении бюджетов уполномоченные органы и получатели бюджетных средств должны исходить из необходимости достижения заданных результатов с использованием наименьшего объема средств или достижения наилучшего результата с использованием определенного бюджетом объема средств.

Предлагаемые мероприятия данной Программы позволят в течение ближайших 4-х лет добиться заметного улучшения в обеспечении жителей г. Барнаула местами в ДОУ, увеличить охват детей в учреждениях дополнительного образования, улучшить систему противопожарной и антитеррористической безопасности, организовать летний отдых детей.

Оценка эффективности планируемых мероприятий осуществляется с помощью целевых индикаторов.



IV. Основные целевые индикаторы и показатели эффективности

реализации целевой Программы





------------------T------------------T-----T---------------------------------------T---------------------¬
¦  Наименование   ¦Целевой индикатор,¦Еди- ¦     Значение индикатора по годам      ¦ Ожидаемый эффект от ¦
¦     задачи      ¦  показатель      ¦ница +-------T-------T-------T-------T-------+реализации Программы ¦
¦                 ¦                  ¦изме-¦2006 г.¦2007 г.¦2008 г.¦2009 г.¦2010 г.¦                     ¦
¦                 ¦                  ¦рения¦ факт  ¦ план  ¦ план  ¦ план  ¦ план  ¦                     ¦
+-----------------+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦         1       ¦       2          ¦  3  ¦  4    ¦   5   ¦  6    ¦   7   ¦   8   ¦         9           ¦
+-----------------+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦Организация      ¦Численность       ¦дети ¦24311  ¦24681  ¦25441  ¦26181  ¦26366  ¦Увеличение количества¦
¦общедоступного   ¦детей     в    УО,¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦детей  в  учреждениях¦
¦дошкольного      ¦всего:            ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦дошкольного          ¦
¦образования      ¦в     том    числе¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦образования  на  2055¦
¦                 ¦численность  детей¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦человек.     Открытие¦
¦                 ¦в муниципальных УО¦     ¦23726  ¦24096  ¦24856  ¦25596  ¦25781  ¦дополнительных  групп¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦на     1535     мест.¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦Экономический  эффект¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦- 10 млн. руб.       ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Количество  семей,¦семьи¦  200  ¦  250  ¦  300  ¦  350  ¦  400  ¦Увеличение количества¦
¦                 ¦обратившихся     в¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦семей,     получивших¦
¦                 ¦консультационные  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦помощь  в  консульта-¦
¦                 ¦пункты         для¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦ционных  пунктах  для¦
¦                 ¦родителей в ДОУ   ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦родителей в  ДОУ,  до¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦400.                 ¦
+-----------------+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦Сохранение,      ¦Охват        общим¦%    ¦   99,9¦   99,9¦   99,9¦   99,9¦   99,9¦Сохранение     охвата¦
¦поддержка       и¦образованием      ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦общим    образованием¦
¦развитие         ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦детей       школьного¦
¦муниципальных    ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦возраста  на   уровне¦
¦образовательных  ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦99,9%.               ¦
¦учреждений общего+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦образования,     ¦Удельный       вес¦%    ¦   13,2¦   13,4¦   13,7¦   14,0¦   14,0¦Выявление   одаренных¦
¦обеспечение      ¦школьников,       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦детей в г. Барнауле. ¦
¦образовательных  ¦принявших         ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦потребностей     ¦участие          в¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦населения        ¦предметных        ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦                 ¦олимпиадах,       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦                 ¦в            общей¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦                 ¦численности       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦                 ¦обучающихся       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Качество    знаний¦балл ¦   60,7¦   61,3¦   61,9¦   62,5¦   63,0¦Повышение    качества¦
¦                 ¦учащихся (ЕГЭ)    ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦знаний учащихся. Рост¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦балла ЕГЭ на 3,8%.   ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Количество   школ,¦школ ¦   14  ¦   25  ¦   52  ¦   94  ¦   94  ¦Освоение      школами¦
¦                 ¦реализующих       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦города               ¦
¦                 ¦информационно-    ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦информационно-       ¦
¦                 ¦коммуникационные  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦коммуникационных     ¦
¦                 ¦технологии        ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦технологий.          ¦
¦                 ¦обучения          ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦Возможность          ¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦применения           ¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦современных  способов¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦преподавания.        ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Количество        ¦уч-ся¦   47  ¦   47  ¦   46  ¦   43  ¦   43  ¦Повышение            ¦
¦                 ¦учащихся    на   1¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦обеспеченности       ¦
¦                 ¦компьютер         ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦учеников             ¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦общеобразовательных  ¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦школ компьютерами.   ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Удельный       вес¦ %   ¦   10,8¦   10,8¦   10,8¦   10,8¦   10,8¦Благоустройство      ¦
¦                 ¦школьников,       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦города,     занятость¦
¦                 ¦трудоустроенных   ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦учащихся, возможность¦
¦                 ¦в  летний  период,¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦удовлетворения  части¦
¦                 ¦к            общей¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦потребностей за  счет¦
¦                 ¦численности       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦заработанных денег.  ¦
¦                 ¦обучающихся       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
+-----------------+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦Совершенствование¦Количество детей, ¦чел. ¦ 1345  ¦ 1355  ¦ 1365  ¦ 1380  ¦ 1390  ¦Увеличение     детей,¦
¦системы          ¦проживающих       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦находящихся       под¦
¦воспитания       ¦в  семьях  граждан¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦опекой               ¦
¦детей-сирот     и¦под опекой        ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦(попечительством), на¦
¦детей, оставшихся¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦45 человек.          ¦
¦без     попечения¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦Полноценное  семейное¦
¦родителей.       ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦воспитание детей.    ¦
¦Сохранение       ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦системы          ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦специального     ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦(коррекционного) ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
¦образования детей¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦                     ¦
+-----------------+------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦Развитие  системы¦Охват             ¦%    ¦   58,8¦   60,0¦   62,5¦   68,3¦   68,3¦Увеличение  занятости¦
¦дополнительного  ¦дополнительным    ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦детей  в  учреждениях¦
¦образования     и¦образованием      ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦дополнительного      ¦
¦прочих учреждений¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦образования на 9,5%. ¦
¦и мероприятий    +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+---------------------+
¦                 ¦Сохранение        ¦%    ¦   50  ¦   50  ¦   50  ¦   50  ¦   50  ¦Повышение    качества¦
¦                 ¦контингента       ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦работы     педагогов.¦
¦                 ¦обучающихся     по¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦Достижение      более¦
¦                 ¦каждому  уровню  и¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦высоких результатов в¦
¦                 ¦направленности    ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦конкурсах  за    счет¦
¦                 ¦дополнительных    ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦непрерывного обучения¦
¦                 ¦образовательных   ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦детей   в        УДО.¦
¦                 ¦программ          ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦Повышение      имиджа¦
¦                 ¦                  ¦     ¦       ¦       ¦       ¦       ¦       ¦города.              ¦
¦                 +------------------+-----+-------+-------+-------+-------+-------+                     ¦

Портал News-City


Право России

Новости

Партнеры

Рейтинг@Mail.ru